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Forum UNESCO-Université et Patrimoine (FUUP) est un Projet de l'UNESCO pour la mise en oeuvre d'activités visant à protéger et à sauvegarder le patrimoine culturel, par le biais d'un réseau informel d'institutions de l'enseignement supérieur. FUUP est placé sous la responsabilité commune du Centre du Patrimoine Mondial de l'UNESCO et de l'Université Polytechnique de Valencia (UPV), Espagne. Ce site web n'est pas un site officiel d'UNESCO, mais un site créé et géré par l'UPV dans le cadre du projet FUUP.  
 
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Nouvelles

Les nouvelles sont classifiés par les thèmes suivants:

01.- Forum UNESCO - Université et Patrimoine
02.- Patrimoine Mondial
03.- Autres conventions de l'UNESCO dans le domaine de la Culture
04.- Musées et Patrimoine mobilier
05.- Patrimoine culturel
06.- Autres conventions internationales relatives au patrimoine naturel
07.- Patrimoine naturel
08.- Activités de la Directrice générale dans le domaine du patrimoine
09.- Prix, distinctions, bourses, concours et offres d'emplois
10.- Divers ( Enseignement supérieur - Tourisme - Autres)
 
Publications
Publications

10 - Divers (Enseignement supérieur - Tourisme - Autres)

 

[español] Pasaporte del Viajero Cultural en 15 ciudades de España y en Roma (Italia)
Desde este verano en circulación el ‘Pasaporte del Viajero Cultural’, un documento creado por las empresas y asociaciones que forman parte de la red Cultura y Turismo Urbano (CTU) (www.culturayturismourbano.com), que agrupa a 16 entidades de diferentes ciudades de España dedicadas a ofrecer y promover actividades de carácter cultural y turístico. El pasaporte resulta de gran utilidad a la hora de ahorrar unos euros. Emitido por la empresa o asociación a la que acude por vez primera un cliente, permitirá al poseedor del mismo obtener una serie de descuentos en las próximas visitas y paseos que realice con los distintos miembros de la red en otros puntos de la geografía española.
Con el ‘Pasaporte del viajero cultural’, CTU quiere ofrecer al público individual una serie de ventajas con las que podrá disfrutar de la oferta cultural de numerosas ciudades españolas y europeas. Se trata de un bono con atractivos descuentos en los servicios culturales que se ofrecen. Sólo se tiene que presentar el pasaporte en cualquiera de las empresas de las ciudades que forman parte de Cultura y Turismo Urbano, allí sellarán la casilla correspondiente a la ciudad que se visita y se podrá disfrutar del descuento propuesto.
Plus information en espagnol : http://www.culturayturismourbano.com/

Charte francophone des thèses scientifiques
Une charte des thèses définit les droits et les devoirs respectifs du doctorant d’une part, de son directeur de thèse ainsi que des structures d’accueil d’autre part, en rappelant la déontologie qui inspire les dispositions réglementaires en vigueur dans le respect de la diversité des disciplines, des établissements et des coutumes ou lois nationales.
Concernant la Charte des thèses scientifiques dans l’espace francophone, la Conférence Internationale des Responsables des Universités et Institutions Scientifiques d’Expression Française (CIRUISEF), un des réseaux institutionnel soutenu par l’AUF préconise.
Plus information : http://www.auf.org/communication-information/actualites/ciruisef-2010.html?var=lettre_AUF_63

Inauguration du Campus Numérique Francophone de Ngaoundéré (Cameroun)
Le Campus numérique Francophone (CNF) de Ngaoundéré, issu de la transformation le 27 octobre 2008, du Centre d’accès à l’information (CAI) de la même ville et le 2e du genre au Cameroun, a été inauguré ce vendredi 06 août 2010.
La cérémonie d’inauguration, tenue au campus des berges du lac de Dang, a été présidée par le Recteur de l’Université de Ngaoundéré M. Paul Henri Amvam Zollo et par le Directeur du Bureau régional Afrique Centrale et Grands Lacs (BACGL) de l’AUF, M. Jean-Gratien Zanouvi en présence du Secrétaire Général de la Région de l’Adamaoua et d’un peu plus de 250 invités parmi lesquels des autorités locales.
Plus information : http://www.auf.org/communication-information/actualites/cnf-2010-4663.html?var=lettre_AUF_63

Inauguration du Campus numérique francophone partenaire de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Senegal)
Le mercredi 7 juillet 2010, le Campus numérique francophone de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD) a été inauguré, en présence du Professeur Amadou Tidiane Ba, Ministre sénégalais de l’Enseignement supérieur, des Universités et des Centres universitaires Régionaux et de la Recherche Scientifique, de Mme Wanda Diebolt Sécretaire Générale de l’AUF, du Recteur de l’UCAD, du représentant de la Coopération française et de nombreux acteurs universitaires.
Plus information : http://www.auf.org/communication-information/actualites/cnf-2010.html?var=lettre_AUF_63

[english] University of Canberra Campus / MORQ
Italian architects MORQ recently won a competition to design the University of Canberra Campus in Australia.
Our design for the Concourse proposes a strategy that activates spatial relationships between the existing buildings, that hold the memory of the campus, the existing trees, that hold the memory of the territory, and the climate conditions.
The aim of the strategy is to connect the parts of the existing structure of the Campus and to integrate the old with the new. While the existing buildings possess a certain quality of architectural honesty, we feel that they do not define a space of urban quality and identity.
Plus information en anglais : http://www.archdaily.com/77386/university-of-canberra-campus-morq/

[english] ELSEVIER Call for Paper!
Building insights; breaking boundaries manuscripts submission
On behalf of all the Editors-in-chief of Elsevier Journals, we wish to Communicate to you that we are currently accepting manuscripts in all Fields of human Endeavour. Authors are invited to submit manuscripts Reporting recent developments in their fields.
Papers submitted will Be sorted out and published in any of our numerous journals that best fits. This is a special publication procedure which published works Will be discussed at seminars (organized by Elsevier) at strategic cities all over the world.
Plus information en anglais : http://www.elsevier.com/

Capitales européennes de la culture: rapport sur un cadre international de recherche
Des expériences en matière de sélection comme capitale européenne de la culture ont été recueillies dans un rapport qui, avec le soutien de la Commission européenne, définit un cadre international de bonnes pratiques dans le processus de recherche et d’obtention de ce titre et fournit des recommandations. Le document peut également servir de guide pour la recherche et l'évaluation à l’intention des villes choisies comme capitales européennes de la culture.
Plus information : http://ecocpolicygroup.files.wordpress.com/2010/07/ecoc-policy-group_research-framework1.pdf

(en anglais) UN General Assembly elects Joan Clos as new Executive Director of UN-HABITAT
The United Nations General Assembly today elected Joan Clos as the Executive Director of UN-HABITAT at the level of Under Secretary-General of the UN. He is expected to begin his tenure on 18 October for a period of four years.
The former Mayor of Barcelona, Joan Clos, has a long career in the Spanish Government both at the local and national level. Between 2006 and 2008, he was appointed Minister of Industry, Tourism and Trade in President José Luis Rodriguez Zapatero’s cabinet. Prior to this, between 1997 and 2006, Joan Clos served two terms as Mayor of Barcelona. He is currently Spain´s Ambassador to the Republics of Turkey and Azerbaijan.
Plus information en anglais : http://www.unhabitat.org/content.asp?cid=8768&catid=5&typeid=6&subMenuId=0

Les opérations humanitaires se mettent au vert
Les activités humanitaires et les efforts de secours permettent de sauver des vies et apportent une aide essentielle au lendemain des catastrophes naturelles, ainsi que dans bien d'autres situations de crises, telles les conflits armés. En dépit de leur utilité intrinsèque, les activités humanitaires peuvent aussi provoquer des dégâts environnementaux. Ce risque n'est souvent pas considéré comme une priorité lorsqu'il s'agit de sauver des vies.
Un nouveau centre de ressources en ligne développé par le Programme des Nations Unies pour l'Environnement (PNUE) devrait pouvoir aider à réduire l'impact des opérations humanitaires et de secours à travers le monde.
Lancé aujourd'hui, à l'occasion de la Journée Mondiale de l'Aide Humanitaire, le Centre de Ressources pour l'Inclusion de l'Environnement dans l'Action Humanitaire constitue la première collection en ligne d'informations pratiques expliquant comment intégrer les problématiques environnementales à l'action humanitaire.
Plus information : http://www.unep.org/Documents.Multilingual/Default.asp?
DocumentID=646&ArticleID=6724&l=fr

L’Année internationale de la Jeunesse : dialogue et compréhension mutuelle
L’Année internationale de la Jeunesse sera lancée le 12 août 2010, Journée internationale de la Jeunesse. La proclamation de cette Année internationale par l’Assemblée Générale des Nations Unies (A/RE/64/134) marque les aspirations d’une nouvelle génération de jeunes.
Vingt-cinq ans après la première Année internationale de la Jeunesse (1985) et cinq ans avant 2015, horizon d’atteinte des Objectifs du Millénaire pour le Développement, l’Année internationale de la Jeunesse place les jeunes au cœur des débats mondiaux et appelle à des investissements plus importants et des engagements consolidés en faveur de la reconnaissance du rôle clé de la jeunesse dans le développement.
Le thème de l’année est particulièrement pertinent et lié au travail de l’UNESCO dans la mesure où il adopte l’approche de l’Organisation considérant les jeunes comme des agents de la paix et des partenaires vitaux du développement national. Il coïncide avec l’Année internationale du Rapprochement des Cultures menée par l’UNESCO, qui a reconnu un rôle plus important pour la jeunesse dans la promotion du dialogue et de la compréhension mutuelle.
Plus information : http://www.unesco.org/new/fr/social-and-human-sciences/themes/sv/news/the_international_year_of_youth_2010_2011/

[english] Graduate Employability and Lifelong Learning (CEPES) European Centre for Higher Education Online Discussion Forum and Call for Papers
The UNESCO European Centre for Higher Education and "Lucian Blaga" University of Sibiu have jointly initiated a project entitled: "Life after graduation: The Role of Graduate Employment and Tracking Systems for Continuous Curricula Development and Quality Enhancement in Higher Education". We would like to hear your opinions on this topic which we can synthesize and present at an international conference to be convened in 2011. All opinions expressed will be treated anonymously unless you indicate otherwise.
Plus information en anglais : http://graduate-employability-unesco-lbus.blogspot.com/

(en espagnol) IV Charlas de Geografía Cultural - geografía de la música- geografía de la religión
Viernes, 10 de septiembre de 2010
Programa:

  • 9h00 a 9h30 Presentación Geografías culturales:
  • 9h30 a 10h15h.Geografía de la música Dra. Claire Guiu (Univ. Nantes, Francia)
  • 10h15 a 11h.Geografía de la religión Dra. Cristina Carballo (UNLuján, Argentina)
  • 11h a 11h30. Pausa La Senda del Bío-Bío:
  • 11:30 a 12h15. La peregrinación de San Sebastián en la senda del Bío-Bío Dr. Rolando Silla (UNRio Janeiro, Brasil).
  • 12h15 a 13h. El río Bio-Bío, navegabilidad y espacio fronterizo. Prof. Fernando Torrejón (EULA)

Lugar: Auditorio Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Geografía
Email de Contacto: hcapella@udec.cl
Plus information en espagnol : http://udec.cl/intranet/agudec/evento.php?id_evento=4155

Lancement de l'Année internationale de la Jeunesse " Notre Année Notre Voix " Août 2010 - Août 2011
En proclamant cette Année internationale par sa résolution 64/134 PDF, adoptée en décembre 2009, l’Assemblée générale des Nations Unies a montré combien la communauté internationale tenait à intégrer les questions de la jeunesse aux activités de développement menées aux niveaux mondial, régional et national. Placée sous le thème Dialogue et compréhension mutuelle, cette Année internationale vise à promouvoir les idéaux de la paix, du respect des droits de l’homme et de la solidarité entre générations, cultures, religions et civilisations.
Le monde est aux prises avec des crises nombreuses et souvent simultanées, et la réalisation des objectifs de développement fixés au niveau international se heurte à des obstacles sur le plan des finances, de la sécurité et de l’environnement et à des difficultés socioéconomiques. Pour assurer un processus de développement durable et général, il faut investir dans la jeunesse et agir en partenariat avec les jeunes.
Plus information : http://www.un.org/fr/events/youth2010/

[english] Roosevelt University / VOA Associates. Chicago (USA)
Roosevelt University will soon feature a new vertical campus, courtesy of VOA Associates. The existing campus layout makes it nearly impossible for the college to grow outwardly – so the only solution was to expand vertically. The 32 storey building is quite slim in profile, yet its wavy glass façade provides a distinguishing aesthetic touch.
Plus information en anglais : http://www.archdaily.com/74188/roosevelt-university-voa-associates/

[english] Erick van Egeraat builds Corporate University for Sberbank Russia (Russian Federation)
The board of Sberbank, the leading bank of Russia, signed a contract with the Dutch Architect Erick van Egeraat for the realization of their new Corporate University, west of Moscow, close to the Novorizhkoye highway.
Sberbank is Russia’s largest and oldest state run bank with over 250.000 employees and 20.000 branch offices in the country. The new Sberbank University will provide education, seminars and team building programs to the company’s top professionals, to continuously improve their performance within the corporate standards. The most prominent Russian bank implies the highest standards for its employees and therefore it aimed for the most ambitious educational project in terms of design and quality. Erick van Egeraat’s design for the 32,000-m2 Corporate University was chosen from 4 other proposals including David Adjaye’s entry.
Plus information en anglais : http://www.archdaily.com/75539/erick-van-egeraat-builds-corporate-university-for-sberbank-russia/

[english] Kyoai Gakuen University / BAKOKO - Gunma Prefecture (Japan)
Japanese architects BAKOKO shared with us their project Kyoai Gakuen University, a new academic building located in Gunma Prefecture, Japan.
Kyoai Gakuen University sought proposals for a new building on part of the campus’ recreation grounds. Our design response was to not to build over this existing amenity space, but to lift it to a higher level, supported by the building underneath. The site is also located adjacent to the school’s sports field which currently lacks spectator seating. By sloping the roof in this direction, the proposal could provide additional value by providing seating for sports events.
Plus information en anglais : http://www.archdaily.com/74423/kyoai-gakuen-university-bakoko/

[english] Rapprochement of cultures through Architecture. People meet in architecture - 12th Edition of the Biennale of Architecture Venice, Italy
The UNESCO Venice Office is pleased to host at its premises (Palazzo Zorzi-4930 Castello, Venice) three distinct yet inter-related exhibits representing the Member States of France, the Republic of San Marino and the Republic of Montenegro during the upcoming Biennale of Architecture beginning in late August 2010.
Plus information en anglais : http://www.unesco.org/en/venice/single-view/news/
rapprochement_of_cultures_through_architecture_people_meet_in_architecture_
12th_edition_of_the_biennale_of_architecture_venice_italy/back/13912/cHash/a10d8f27f5/

CULTURE/ COMMISSION EU - Capitales Européennes de la Culture au delà de 2019
La Commission lancera à l'automne prochain une consultation publique sur le futur des Capitales Européennes de la Culture, dont la désignation n'est actuellement prévue que jusqu'à 2019.
La consultation fera partie d'une évaluation générale de l'action, qui sera suivie par une proposition de la Commission concernant le futur de la manifestation au delà de 2019.
De plus amples détails concernant la consultation en ligne ou la réunion de consultation publique seront disponibles en ligne en temps voulu.
Plus information : http://ec.europa.eu/culture/our-programmes-and-actions/doc413_fr.htm

Erasmus: un nombre record d'étudiants bénéficient d’une aide de l’UE pour étudier ou se former à l’étranger
En 2008/2009, un nombre record d’étudiants ont bénéficié d'une aide de l'UE pour participer à des séjours d’étude ou des stages en entreprise à l’étranger dans le cadre du programme Erasmus. Selon de nouveaux chiffres publiés aujourd'hui, près de 200 000 étudiants de l'enseignement supérieur ont reçu une bourse pour étudier ou se former à l'étranger, ce qui représente une augmentation globale de 8,7 % par rapport à l’année universitaire précédente et porte à plus de deux millions le nombre de jeunes Européens ayant bénéficié d’un soutien du programme Erasmus depuis sa création en 1987. La hausse la plus forte concerne le nombre d’étudiants participant à des stages en entreprise, qui a augmenté de plus de 50 % par rapport à l’année précédente. En outre, l’année dernière, plus de 36 000 membres du personnel des établissements d'enseignement supérieur ont séjourné à l'étranger pour enseigner ou prendre part à des formations dans un des 31 pays participant au programme Erasmus.
Plus information : http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?
reference=IP/10/768&format=HTML&aged=0&language=FR

 
Publications N.61
   
Écoles corrompues, universités corrompues : que faire ?
Jacques Hallak et Muriel Poisson
Collection Études de l'IIPE
ISBN: 978-92-803-2296-5

Appels d’offres truqués, détournements de fonds, droits d’inscription illégaux, fraude académique – les données empiriques sur les diverses formes que la corruption peut prendre dans le secteur de l’éducation ne manquent pas. Des études récentes suggèrent que la déperdition de fonds entre les ministères de l’Éducation et les écoles peut être conséquente. Les pots-de-vin et les dessous-de-table dans le recrutement et la promotion des enseignants tendent à faire baisser la qualité de l’enseignement alors que les frais d’inscription illicites exigés pour être admis à l’école contribuent à réduire le nombre d’inscrits et à augmenter les taux d’échec scolaire.
Ce livre présente les conclusions de la recherche menée par l’IIPE dans le domaine de l’éthique et de la corruption dans l’éducation. Il alerte les décideurs et les responsables du secteur éducatif sur l’importance de la lutte contre la corruption et leur fournit des outils de détection et d’évaluation de ce problème. Il les guide également dans la formulation de stratégies permettant de réduire les mauvaises pratiques.
http://publishing.unesco.org/details.aspx?Code_Livre=4689
   
Science, higher education and innovation policy in South Eastern Europe
Director of Publication: Engelbert Ruoss
Editor and Series Coordinator: Iulia Nechifor
Collaborator: Marina Gilebbi
Corporate author: UNESCO Office Venice and Regional Bureau for Science and Culture in Europe (Italy)
Publ Year: 2009

This brochure presents the conclusions and recommendations of the various sessions as well as the Final Communiqué. Detailed information concerning the Forum organized from 1 to 3 July 2008 in Budva, Republic of Montenegro, including integral versions of keynote speeches and of the presentations made by the invited experts.
The overall goal of the Forum was to support the adoption of a forward-looking approach in the governance of higher education, science and innovationwith a view to contribute to the building of knowledge societies in South Eastern Europe.
http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=187822&set=4BF11A2E_0_145&gp=1&lin=1&ll=1
 
Measuring R&D: Challenges Faced by Developing Countries
The Frascati Manual, which was developed by the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), is the global standard for collecting R&D statistics. However, the manual was specifically designed for industrialized countries. As a result, statisticians from diverse regions often face difficulties adapting this standard to produce cross-nationally comparable statistics that accurately reflect the specific contexts and policy issues of their countries.
UIS Technical Paper No.5 (available in English) examines the Frascati Manual from the perspective of developing countries. It provides detailed information on how to interpret Frascati concepts and methodologies. The publication also presents a series of recommendations concerning data collection issues that are not addressed in the Frascati framework. It will eventually serve as the basis for an annex to the manual.
http://www.uis.unesco.org/ev.php?ID=8123_201&ID2=DO_TOPIC
   
Introducing ''Journal of Engineering and Technology Research"
The Journal of Engineering and Technology Research (JETR) is a multidisciplinary peer-reviewed journal published monthly by Academic Journals (http://www.academicjournals.org/JETR ). JETR is dedicated to increasing the depth of the subject across disciplines with the ultimate aim of expanding knowledge of the subject.
JETR will cover all areas of the subject. The journal welcomes the submission of manuscripts that meet the general criteria of significance and scientific excellence, and will publish:
  • Original articles in basic and applied research
  • Case studies
  • Critical reviews, surveys, opinions, commentaries and essays

We invite you to submit your manuscript(s) to jetr.acadjourn@gmail.com for publication in the Monthly Issue. Our objective is to inform authors of the decision on their manuscript(s) within four weeks of submission. Following acceptance, a paper will normally be published in the next issue.
http://www.academicjournals.org/JFSA/JETR/index.htm

   
Global Education Digest 2010
The 2010 edition of the Global Education Digest focuses on gender and education to mark the 15th anniversary of the Fourth World Conference on Women. Shortly after this landmark conference in 1995, the international community pledged to eliminate gender disparities at all levels of education by 2015 as part of the Millennium Development Goals (MDGs). As the official source of data to monitor advancement towards these goals, the UIS has released the Digest on the eve of the UN Millennium Summit (New York, 20-22 September) to present the latest available data to analyse national progress and pitfalls in offering every child and young person equal access to education regardless of their sex.
According to the Digest, boys and girls in only 85 countries will have equal access to primary and secondary education by 2015, if present trends continue. Seventy-two countries are not likely to reach the goal – among which, 63 are far from reaching parity at the secondary level.
http://www.uis.unesco.org/ev.php?ID=8118_201&ID2=DO_TOPIC
 
   
 
 
 

Liens

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Valencia, Espagne


 
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